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原标题:上岸计划 2020安徽教师招聘笔试练习(922)

浏览次数:159 时间:2019-10-21

  1.【答案】C。明尚讲师解析:问题解决的策略主要包括尝试策略和启发策略。尝试策略是指对一个问题的所有解决途径都加以尝试。启发策略是凭借经验来解决问题的一种策略,分为手段-目的分析法、顺向推理、反向推理(逆向推理)和爬山法。

  2.【答案】B。明尚讲师解析:问题解决的通用模式分为发现问题、明确问题、提出假设、检验假设。分析问题找出主要矛盾的过程是明确问题的过程。

  3.某教师进行“鸟”的概念教学中,列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实例。该教师运用了( )方式来进行概念教学。

  3.【答案】B。明尚讲师解析:变式是用不同形式的直观材料或示例说明事物的本质属性,即变换事物的非本质特征,使事物的本质特征保持不变。进行“鸟”的概念教学中,企鹅、麻雀、鸵鸟都是鸟类的不同表现形式,是运用了变式来进行教学。

  4.学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”、“人的心脏结构与血液循环有什么关系”等问题,需要的是( )。

  4.【答案】C。明尚讲师解析:策略性知识是学习者在学习情境中对任务的认识、对学习方法的选择和对学习过程的调控。理性知识是对事物的本质特征与内在联系的反映,包括概念和命题两种形式。陈述性知识是用来回答“是什么”和“为什么”的知识,具体表现为一系列的概念、命题、定理和理论等。程序性知识是用于回答“怎么办”的知识,常表现为某种操作程序。“第二次世界大战的原因是什么”、“人的心脏结构与血液循环有什么关系”是属于“是什么”和“为什么”的问题。故选C。

  5.为了证明“卵生”是不是鸟的关键特征,教师举了麻雀和乌龟两个例子。麻雀的例子属于( )例,乌龟的例子属于( )例。

  5.【答案】A。明尚讲师解析:正例:又称肯定例证,指从正面论证论点的例子;反例:又称否定例证,指从反面论证论点的例子。麻雀属鸟类且是卵生,故以麻雀为正例,说明“卵生”是鸟的关键特征;乌龟是卵生但不是鸟,故以乌龟为反例来论证题干命题。

  6.数学课上,教师在黑板上清楚而细致地演算例题,这是为了学生能更好进行( )。

  6.【答案】A。明尚讲师解析:原型定向就是了解心智活动的实践模式,了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序,了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序、动作执行要求),从而使主体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作,明确活动的方向。题干中老师来做示范,使得学生指导该如何完成计算,属于原型定向。

  7.【答案】BCD。明尚讲师解析:A属于教授与训练解决问题的方法与策略。

  8.【答案】ABCD。明尚讲师解析:符号学习,又称代表学习,指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习它们代表什么。包括对历史事件、历史人物、地理信息、词汇、图标等的学习。

  9.技能的形成需要经过不断的练习,随着练习时间的增加,技能的水平也会随之而提高。( )

  9.【答案】×。明尚讲师解析:练习是技能形成的关键。在练习的初期技能增长的速度较快,在练习的中期会出现“高原现象”,即会出现停止不前,甚至会暂时倒退的现象,在练习的后期会缓慢地增长。

  10.【答案】√。明尚讲师解析:命题学习,实质上是学习若干概念之间的关系,或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义,本题中学习直角三角形是一种特殊的三角形,包含直角三角形和三角形两个概念,所以是一种命题学习。

本文来源:上岸计划 2020安徽教师招聘笔试练习(922)

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